20问猜谜
全班最多问20个只能用“是”或“不是”回答的问题,猜出一个秘密的人物、地点或事物。
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科学游戏帮助学生记住专业词汇和各种过程,STEM挑战则让他们亲手搭建、验证自己的想法。可以用在单元复习,也可以安排一个动手实践的周五。
全班最多问20个只能用“是”或“不是”回答的问题,猜出一个秘密的人物、地点或事物。
老师读提示,学生在宾果卡上找出对应的答案并做标记。
各组不能用手碰杯子,要把塑料杯叠成最高的塔,或者叠成圣诞树的形状。
给叠叠乐木块按颜色对应问题卡。
每人拿一张题卡,先考同伴,再被同伴考,然后交换卡片去找新同伴。
学生每次翻两张牌,找出能配对的一组,比如一个词和它的释义。
各组用本单元的知识解开一连串谜题,在时间结束前打开最后一把“锁”。
学生在教室里寻找藏好的线索或物品,答对问题才能找到下一条线索。
一名学生向本队描述一个词,但不能说出这个词本身,也不能说卡片上列出的任何“禁词”。
各组比赛把打乱字母顺序的单词还原。
各组用意大利面、胶带和绳子搭一座能独立站稳的高塔,塔顶要放一颗棉花糖,看谁搭得最高。
一名学生在黑板上画出一个词,同组同学要在时间结束前猜出来。
本子在小组里传来传去,一句话变成一幅画,又变回一句话,再变成一幅画。
两名学生拿着苍蝇拍,比赛谁先拍中黑板上的正确答案。
用小白板来办一场答题秀:每道题全班同时作答,没有人被落下。
学生观察托盘上的物品1分钟,然后盖住托盘,拿走一样东西。
一名学生不看袋子里的东西,只用手摸,然后描述出来,其他同学来猜。
两队答题,答对就能在黑板上的棋盘里放一颗自己颜色的棋子。
一名学生把卡片贴在额头上,自己看不到,通过问“是不是”的问题,猜出自己是哪个人物、动物或名词。
老师读一句话,学生认为对就站起来,认为错就坐着不动。
展示四个词、四个数或四张图片,请学生找出哪一个和其他的不一样,并说出理由。
各组听一些令人意外的说法,判断每一条是真是假。
屏幕上是一张按类别和分值排列的题板,各组选一个格子,回答格子背后的问题。
各组抢答复习题,答对就能获得一次往垃圾桶里投纸团的机会,投进还能加分。
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老师们常问
真的假的、用科学术语玩你画我猜、我是谁,以及知识抢答(Jeopardy)复习,都很容易改编到任何单元。
棉花糖挑战大约需要30分钟,从三年级到高中都适用。
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