爱心糖分类
学生把爱心糖按颜色分类、数数,再画成条形统计图。
按年级
低龄孩子需要的是规则简单、动作多、有明确“停”的信号的短小游戏。这里的每个游戏只需5到15分钟,几乎不需要材料,在玩的过程中悄悄练习倾听、数数、认颜色和字母发音。
学生把爱心糖按颜色分类、数数,再画成条形统计图。
老师读提示,学生在宾果卡上找出对应的答案并做标记。
学生一个字母一个字母地猜,要在图画完成之前猜出隐藏的单词。
学生猜一个秘密数字,老师给出“大了”“小了”之类的提示,或者“它是4的倍数”这样的数学线索。
一份包了很多层的礼物在音乐声中传来传去。
一句悄悄话沿着一排同学传下去,传到最后往往变得面目全非,让人哈哈大笑。
万圣节版的击鼓传花:音乐响起时大家围成圈传一个小南瓜,音乐一停,南瓜在谁手里,谁就回答一个问题。
七名学生悄悄按下趴在桌上的同学的大拇指,被按到的同学再猜是谁按的。
学生像雕像一样定住不动,老师想办法让他们动起来或笑出来。
和丢手绢玩法相近的围圈追逐游戏:一名学生绕着圆圈走,边拍同学的头边说“鸭子”,直到选中一只“大鹅”,“大鹅”就起身追他。
全班按字母表顺序,每个字母说一样自己感恩的事物。
两名学生比赛抢答一张口算卡,赢的人继续挑战下一位同学,争取“环游”整个教室一圈。
音乐响起时,学生传递一样东西;音乐一停,东西在谁手里,谁就来回答问题。
学生每次翻两张牌,找出能配对的一组,比如一个词和它的释义。
学生在教室里寻找藏好的线索或物品,答对问题才能找到下一条线索。
两队在黑板上下井字棋,但必须先答对一道题,才能画上自己的X或O。
只有指令前面加上“老师说”时,学生才能照着做。
学生蒙上眼睛,试着把纸羽毛贴到火鸡图上。
每名学生说出自己的名字,前面加一个和名字同音开头的词(比如“快乐的凯凯”),下一位同学要先把前面所有人的名字说一遍。
各组比赛,用卫生纸把一名组员从头到脚缠成“木乃伊”。
一名学生当“鬼”藏起来,其他人一起报时数数,然后出发去找。
一名学生在黑板上画出一个词,同组同学要在时间结束前猜出来。
学生不说话,只用动作表演一个词或短语,同组同学来猜。
两名学生拿着苍蝇拍,比赛谁先拍中黑板上的正确答案。
一个围圈拍手游戏:大家边念儿歌边把拍手依次传下去,最后一个数落在谁身上,谁就出局。
两人同时翻扑克牌,比赛做加法或乘法。
全班合作让气球一直飘在空中,每拍一下就数一个数。
音乐响起时,学生绕着围成一圈的椅子走,音乐一停就抢着坐下。
在沙滩球上写满问题,在教室里抛来抛去。
学生观察托盘上的物品1分钟,然后盖住托盘,拿走一样东西。
一名学生不看袋子里的东西,只用手摸,然后描述出来,其他同学来猜。
学生两两玩石头剪刀布,输的人变成赢家的啦啦队。
学生悄悄走到教室四个角中的一个,闭着眼睛的“点名人”随机报出一个角,站在那个角的同学就出局。
学生估计罐子里有多少颗糖,说说自己是怎么估的,最后全班一起数。
老师给出一个关于教室里某样东西的线索,学生来猜是什么。
学生在教室里互相抛一个软球,全程不能发出任何声音。
一名学生背对全班坐着,另一名同学悄悄拿走“骨头”。
读完《姜饼人》的故事后,学生跟着线索在校园里寻找“逃跑”的姜饼人。
红绿灯版的一二三木头人:听到“绿灯”学生向发令人走去,听到“红灯”马上定住。
音乐响起,学生跳舞;音乐一停,所有人立刻定住。
老师读一句话,学生认为对就站起来,认为错就坐着不动。
展示四个词、四个数或四张图片,请学生找出哪一个和其他的不一样,并说出理由。
两人面对面站着。
节奏很快的二选一热身:披萨还是饺子?夏天还是冬天?学生用手指、起立或走动来表示自己的选择。
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老师们常问
老师说(Simon Says)、音乐木头人、我看见了(I Spy)、一二三木头人和丢手绢都很容易学,而且不需要任何材料。孩子们在释放精力的同时,也练习了倾听和自我控制。
一般5到10分钟就够了。趁孩子们还玩得开心的时候停下来,游戏才能一直是一种奖励。
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